春季班

      表演：以工作坊的形式，游戏性的表演练习启发学生表演思路，建立正确的表演意识。

      台词：训练学生建立正确的呼吸方法，标准的吐字发音方式。

      声乐：训练学生科学的发声演唱方法，适度拓宽学生音域。

      形体：建立学员的基础肢体表达能力，在学生基础上拓展一定的软度，平衡力以及爆发力。

      春季训练目的：提升学员体能与精气神，为后期课程打好基本基础。拓宽音域，提升气息，提高平衡性与柔韧性，建立正确表演意识与学习习惯。

暑期班

      表演：适应“当众孤独”的表演状态，角色塑造与表演元素训练，应考单人表演，即兴表演。

      秋季班 台词：语言色彩语言态度训练，即兴处理台词的基本能力。

      声乐：符合学员音色音域的声乐歌曲训练。

      形体：符合学员个人特色的形体作品。

      暑（秋）班训练目的：训练学员各项科目基本技能，完善学员创造能力，逐渐寻找发展个人应考段落风格，提升学员感受与表现力。

冲刺班

      表演：以镜前表演形式为主：进行小品元素训练；以线下考试形式为主：单双人小品排演能力、多人小品适应力；表演应考技巧。

      台词：诗歌、散文、寓言、小说、独白等不同体裁的应考段落精讲；结合镜前考试训练。

      声乐：表演类声乐演唱段落精讲；培养情绪贯穿与画面感的表达。

      形体：多风格应考段落排演；音乐感受能力训练，即兴舞蹈片段。

      冲刺班训练目的：在学员个人风格基础之上选择准备应考段落并加精讲精排。提升段落理解表达深度，脱离单纯表现化误区。定制化  艺考段落选择讲解，突出个人魅力与独特性。

      陪考阶段  表演：各个学校单人命题排演。

      台词：考前状态修整，调整段落表现状态。

      声乐：保证考生声音以及气息状态，调整段落表现状态。

      形体：身体状态热身修整，调整段落表现状态。

      陪考阶段：给学员提供专业场地；造型；灯光；设备录制线上考试段落。4对1专业小课，调整考生心态与状态。